Перед освітніми системами Європи постають дедалі все більш серйозні виклики: ми живемо в епоху збільшення автономії шкіл та зменшення ролі батьків у житті дітей.

Британська Рада здійснює проект «Виклики для шкіл» з метою допомогти школам впоратися з такими політичними, економічними та соціальними явищами, як насильство, хуліганство, зловживання наркотиками, поширення віртуальної комунікації, а також різне етнічне походження та соціально-економічні умови.

Цей проект здійснюється у партнерстві з міністерствами освіти, провідними освітянами та представниками шкіл Великої Британії і країн Центральної та Північної Європи. Він розпочався взимку 2007 року у Польщі, Словакії, Словенії, Україні, Латвії, Литві, Естонії, Швеції, Фінляндії, Чеській Республіці та Великобританії.

Британська Рада — це саме та організація, яка може сприяти змінам у цій сфері: у нас є чудовий досвід роботи у секторі освіти, особливо у розвитку міжшкільних зв’язків та лідерства, а також у підтримці викладання англійської мови.

Ми будемо працювати з майбутнім поколінням впливових європейців — учнями, вчителями та освітянами-новаторами — для того, щоб сформувати бачення «школи майбутнього», де будуть:

• широко використовуватись інформаційні та комунікаційні технології
• ефективно вивчатись іноземні мови
• розвиватись уміння вести переговори, співпраця, толерантність та усвідомлення взаємодії різних культур, що є необхідним для нового європейського простору
• створюватись сприятливі умови для конструктивного учіння.

Концепцію «школи майбутнього» розроблятимуть учасники проекту — міжнародні об’єднання шкіл (чотири школи з різних країн Європи, включаючи одну школу з Великобританії) під керівництвом національних та британських експертів. Концепція буде представлена всім зацікавленим сторонам для подальшого удосконалення на міжнародній конференції у квітні 2009 року. Остаточний варіант концепції буде презентований Міністерствам Освіти та школам Європи на національних конференціях.

Ми сподіваємося, що проект «школи майбутнього» буде мати відповідний потенціал для того, щоб позитивно впливати на процеси прийняття рішень у міністерствах освіти. Ми також сподіваємося, що принципи «школи майбутнього» будуть інтегровані у національні освітні системи.