歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構(CEFR)整體能力分級說明(Common Reference Levels: global scale)
|
|
|
|
C2
(精通級)
Mastery |
對所有聽到、讀到的信息，能輕鬆地做觀想式瞭解。能由不同的口頭書面信息作摘要，再於同一簡報場合中重做論述及說明。甚至能於更複雜的情況下，隨心所欲地自我表達且精準地區別出言外之意。 |
|
|
C1
(流利級)
Effective Operational Proficiency |
能瞭解多智識領域且高難度的長篇文字，認識隱藏其中的深意。能流利隨意地自我表達而不會太明顯地露出尋找措辭的樣子。針對社交、學術及專業的目的，能彈性地、有效地運用言語工具。能清楚的針對複雜的議題進行撰寫，結構完整的呈現出體裁及其關聯性。 |
|
|
B2
(高階級)
Vantage |
針對具體及抽象主題的複雜文字，能瞭解其重點。主題涵蓋個人專業領域的技術討論。能即時地以母語作互動，有一定的流暢度且不會感到緊張。能針對相當多的主題撰寫出一份完整詳細的文章，並可針對所提各議題重點做出優缺點說明。 |
|
|
B1
(進階級)
Threshold |
針對一般職場、學校、休閒等場合，常遇到的熟悉事物時，在收到標準且清晰的信息後，能瞭解其重點。在目標語言地區旅遊時，能應付大部分可能會出現的一般狀況。針對熟悉及私人感興趣之主題能簡單地撰稿。能敘述經驗、事件、夢想、希望及志向，對看法及計畫能簡短地解釋理由及做出說明。 |
|
|
A2
(基礎級)
Waystage |
能了解大部分切身相關領域的句子及常用辭(例如：非常基本之個人及家族資訊、購物、當地地理環境，工作)。針對單純例行性任務能夠做好溝通工作，此一任務要求簡單直接地對所熟悉例行性的事務交換信息。能簡單地敘述出個人背景，週遭環境及切身需求試務等狀況。 |
|
|
A1
(入門級)
Breakthrough |
能了解並使用熟悉的日常表達方式，及使用非常簡單之詞彙以求滿足基礎需求。能介紹自己及他人並能針對個人背景資料，例如住在哪裡、認識何人以及擁有什麼事物等問題作出問答。能在對方語速緩慢、用詞清晰並提供協助的前提下作簡單的交流。 |
備註：
- 歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構(CEFR)整體能力分級說明(Common Reference Levels: global scale)(Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment，簡稱CEFR)係歐洲理事會(Council of Europe)於1996年公布，為一國際認定之語言能力分級參考標準。
- 本表英文部分係摘錄自Council of Europe網站資料。
- 本表中文翻譯係取自教育部94年7月21日台社(一)字第0940098850號函附件。
 IELTS國際英語檢測
劍橋英語教師認證 (TKT)
學術及專業考試
劍橋大學英文考試院(ESOL)
|
