各學校的入學要求，因科系及欲攻讀的學位或證照而不同。一般而言，為了保證學生能夠達成學習的目標，大多數的學校會要求申請者具備良好的英語能力。

大多數遠距教學的學位課程入學標準，與申請傳統式全日制（full-time）學位課程所需具備的入學要求是一樣的。以申請遠距教學碩士課程為例，通常申請者需具備下列條件。

• 擁有學士學位（或同等學歷資格）
• IELTS 6.5分或TOEFL電腦考250分（或同等資格）以上
• GMAT成績（申請商學研究所課程，視學校及申請者資格而定）
• 相關工作經驗

至於各課程的詳細入學資格，請向各校詢問或瀏覽各校網站。

你可以選擇各種等級的遠距教學課程，包括中學普通教育證書(GCSE)和中學進階級教育證書(A-level)以及蘇格蘭同等級課程、大學證書、文憑和學位課程、碩士、MBA、博士課程以及專業資格課程。遠距教學課程範圍種類繁多，舉凡教育、文化研究、商管、行銷、會計、英語教學、電腦科技、傳播到觀光等應有盡有。英國提供遠距教學的歷史悠久，有很多學院、大學、職業團體及專業機構都提供遠距教學課程。

有些遠距教學課程(通常為大學學位課程)，會要求學生必須在英國學習一段時間，有些則對此不做強制性的要求，你可以從課程資訊中知道該校是否有這類的要求。有些英國大學也與海外學校合作，學生可以先在自己的國家攻讀先修或基礎課程，通過後再到英國繼續深造。

遠距教學，是具時間彈性、課程多樣化且採用超越空間限制的授課方式，來促成學生完成學業。學生先向英國學校報名課程並完成註冊，然後在自己的國家進行全部或大部分的課程，最後在通過學習評量後，取得英國學校所頒發的資格證書。

學校提供的教材及支援

學校會將遠距學習的教材寄給學生，這些教材通常是講義或教科書。近年來，各校逐漸運用多媒體來輔助學生的學習，教材也從書本擴充到光碟片及錄影帶，甚至透過全球通訊網路來提供線上學習的資源。

當你正式註冊完成後，學校會發給一本學習手冊，上頭詳載著上課規則與課程進行方式，並說明評鑑的方式以及考試的安排。你可以透過email或視訊和指導老師聯繫，有些學校則提供線上輔助，讓你能與指導老師及同學們進行即時溝通。

某些學校會安排學生與老師面對面的互動，如果在同一個地區註冊的學生人數足夠的話，學校甚至會派老師前往該地區去進行訪視活動，並和學生進行一些討論、溝通或指導。有些學校規定學生必須到英國上課一段時間，有些則讓學生自己選擇有空的時段，再到學校參加需要加強的課程。

還有些學校會從英國將整套輔導服務轉移到學生所在地，也有些會委任當地的學校代表來推展課程，並協助管理行政工作。這些學校代表不僅要作為學校與學生之間的溝通橋樑，同時也提供一些學習上的支援及其他相關服務。

學費會因學校、科系、以及就讀的課程而異，詳細的費用，請向各校詢問或至該校網站查詢。一般而言，遠距教學的學費比一般傳統教學的全日制（full-time）課程為低。以管理碩士課程為例，學費約6,000英鎊～9,000英鎊；而英語教學碩士課程約5,000英鎊～7,500英鎊。

遠距教學不再被學生視為次等的課程，而被視為一個可以進修的另一項選擇。如果你正考慮遠距教學課程，在選擇課程時，你可以問自己下列問題：

• 相同的課程是否有其他的教育機構提供？或僅有一所教育機構提供？你可比較各個教育機構的課程內容及學習方式。
• 該課程的內容為何？教授的方式為何？
• 我念該課程的主要目的為何？我能否從課程中學到東西？該課程能否符合我的期望？
• 我能否獨立學習或尋求指導與協助？該教育機構能否提供相關協助？
• 該課程最多可延長至多久？
• 畢業生是否滿意該課程的成果？
• 該教育機構在遠距教學上是否有良好的聲望？
• 我能否與其他的學生聯繫互動？

然而，最重要的是你本身的需求。在選擇課程時，你要清楚了解課程的內容、運作的方式、學校對你的期待、以及未來對你的發展能否有所幫助。你可再問自己下列問題：

• 該資格證書由何種機構頒發？該資格證書的價值及重要性？
• 該資格證書是否被政府或職場所認同？
• 負責該課程品質的評鑑單位？
• 考試的部分由誰負責安排及批改？
• 課程包含哪些內容？
• 課程的費用為何？
• 課程為期多久？
• 學校提供哪些課程資料？
• 本地有提供哪些協助？
• 課程的入學資格為何？
• 課業考核的方式為何？
• 我必須參加多少考試及在那裡考試？
• 若完成了部分課程，我能否轉為全日制或非全日制學生？

當你選擇課程時，請先參考英國評鑑機構所提供的評量資料，如開放及遠距教學品質協會（Open and Distance Learning Quality Council (ODLQC)）與高等教育品質保證機構（The Quality Assurance Agency for Higher Education(QAA)）都提供相關的評鑑資料。另外為了確保你經由遠距教學所取得的文憑是被台灣承認的，在決定報名參加課程前，請先詳讀台灣教育部的相關規定。

遠距教學課程的申請，是直接向各學校提出，部分課程也可向英國文化協會提出申請。英國文化協會將依據本國教育部的相關規定，協助台灣學生申請英國的遠距教學課程並提供相關的支援服務。請瀏覽網站內的英國院校列有提供遠距教學課程的英國學校。

以申請遠距教學碩士課程為例，申請者通常須備妥下列文件。

• 課程申請表
• 大學或同等學歷畢業證書及成績單
• 英文能力檢定成績（IELTS或TOEFL成績）
• 兩封推薦信
• 讀書計劃

學生可隨時向學校提出申請，一旦獲得入學許可，即可開始進行其遠距教學課程。有些學校會設特定的註冊日期，學生在期限內向學校註冊後，就可展開學習。

每個學校的開課日期(或註冊日期)各異，欲獲得更詳細的訊息，請向各學校查詢或瀏覽各校網站。

目前，台灣的教育部尚未承認國外遠距教學的學位資格，學生在選擇遠距教學課程的同時，應對此有所了解。以下的各項規定，是節錄自教育部民國94年7月6日修正的《國外學歷查證(驗)及認定作業要點》。

《國外學歷查證(驗)及認定作業要點》摘錄

國外學歷符合下列各款規定者，始得認定：

1. 畢（肄）業學校應為本部建立之參考名冊所列。本部未建立參考名冊，或未列入本部建立之參考名冊者，應為當地國政府權責機關或專業評鑑團體所認可。
2. 修業期限、修習課程應與國內同級同類學校規定相當。

前項第二款所稱修業期限，持學士學位者，在當地學校修業時間至少須滿三十二個月；持碩士學位者，在當地學校修業時間至少須滿八個月；持博士學位者，在當地學校修業時間至少須滿十六個月；碩士、博士學位同時修習者，在當地學校修業時間至少須滿二十四個月；以專科學校畢業學歷或具專科學校畢業同等學力進修學士學位者，因部分學分獲當地學校同意抵免，其在當地學校修業時間得酌予減少。但至少仍須滿十六個月。

前項修業期限之認定，應以申請人所持國外學歷當地國學制、修業期間學校行事曆及出入境紀錄等綜合判斷。

第一項第二款所稱修習課程，如以遠距教學方式在符合第一項第一款規定之學校修習科目學分，或經由國際學術合作在國內公立或已立案大學修習學分，並以此獲得國外學校之學位者，其學分數應符合國內遠距教學相關規定。

經由國際學術合作模式，同時在國內外大學修讀雙學位者，其二校修業時間，得予併計。持學士學位者，在二校修業時間至少須滿三十二個月；持碩士學位者，在二校修業時間至少須滿十二個月；持博士學位者，在二校修業時間至少須滿二十四個月，並不適用第二項規定。

依前項在二校修習學分數，得予併計。但在二校當地修習學分數，累計須各達獲頒學位所需總學分數之三分之一以上。

國外學歷有下列情形之一者，不予認定：

1. 經函授方式取得。
2. 以遠距教學方式修習，其學分數與國內遠距教學相關規定不符。
3. 各類研習班所取得之修課證（明）書。
4. 取得博士學位候選人資格因故未獲得博士學位，申請認定相當於碩士學位資格。
5. 未經註冊入學及修業，僅以論文著作取得博士學位。
6. 名（榮）譽學位。
7. 非使用中文之國家或地區，以中文授課所頒授之學歷。
8. 未經本部認可，在我國所設分校或以國外大學名義委託機構在國內招生授課取得之學歷。

請注意，未依教育部核准立案，而以學校或類似學校名義擅自招生者，或以外國學校名義在中華民國境內辦理招生且授課者，屬違法行為。近來台灣市場上有許多公司或學術單位，宣稱由國外學校授權，或直接以國外學校名義在台公開推廣及招生授課，並保證學生畢業後可取得國外學校或國際認可之各科學位，此種行為可能已違反私立學校法，有意參加遠距教學課程的學生應審慎評估。

其他相關法令規章，請瀏覽中華民國教育部網站。