¡Vuelve el Blogatón!
Acaba de empezar 2013 y ya tenemos algo divertido y emocionante para los profesores que además… ¡tiene premio!
Si te apetece compartir con docentes de otros países tus experiencias en la enseñanza del inglés, si sientes la necesidad de expresarte y te encanta escribir acerca de tu trabajo, de tus alumnos y de tu desarrollo profesional, ¡el sitio web TeachingEnglish del British Council te está esperando!
Únete a nuestro Blogatón y encuentra nuevas motivaciones para tu trabajo. ¡Puedes incluso ganar el premio destinado al mejor bloguero: un viaje para participar en el congreso de la IATEFL (International Association of Teachers of English as a Foreign Language) en Liverpool con todos los gastos pagados!
¿Qué es el Blogatón de TeachingEnglish?
Exactamente lo que parece: un maratón de blogs. El Blogatón de TeachingEnglish es un evento online en el que los profesores de inglés podéis compartir buenas prácticas en la enseñanza del inglés y descubrir más sobre el mundo de los blogs. Desde el 1 de febrero de 2013, puedes participar en el maratón de blogs de TeachingEnglish, que terminará el 28 de febrero de este mismo año. ¡Los profesores con mayor número de entradas interesantes y motivadoras conseguirán grandes premios!
¿Qué es un blog?
Un blog es un sitio electrónico personal formado por páginas que se actualizan con mucha frecuencia. Se utiliza para expresar opiniones, ideas, puntos de vista y comentarios sobre temas de actualidad o que despiertan su interés. Las personas que crean blogs se llaman blogueros; el proceso de escribir en un blog se conoce como bloguear.
- Ver la definición de blog en Google
- Blogs en inglés sencillo
- Consejos de TeachingEnglish para bloguear
El Blogatón de TeachingEnglish invita a todos los docentes, ya estén trabajando a nivel preescolar o en la Universidad, a descubrir las diversas tendencias en la enseñanza de la lengua inglesa. Es más, es una gran oportunidad para contarnos cómo utilizas la tecnología en tus clases, o para inspirarte en ideas de otros profesores.
¿Dónde se celebrará?
Se desarrollará en el sitio web TeachingEnglish del British Council.
¿Qué hace falta para participar?
Si tienes algo interesante para compartir y comentar con otros profesores, ¿por qué no participas en nuestro Blogatón de TeachingEnglish? Lo único que necesitas es inscribirte online y seguir las instrucciones. ¡Esperamos que disfrutes blogueando con nosotros!
El 8 de marzo de 2013 anunciaremos el nombre de los ganadores en el sitio web TeachingEnglish.
¡Vamos a bloguear!
Criterios de evaluación
| Outcome Assessed | Beginning | Developing | Proficient | Strong | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Intellectual engagement |
Makes little reference to ELT themes and/or class activities. Postings show minimal (surface level of) reflective thought about ELT |
Blog entries make reference to a variety of ELT themes and/or class activities. Postings show moderate level of reflective thought about ELT. |
Blog entries make good reference to a variety of ELT themes and/or class activities. Postings show good level of reflective thought about ELT. |
Blog entries make comprehensive reference to ELT themes and/or class activities. Postings show an increased level of reflective thought about ELT. |
| 2 | Creativity & Reading Enjoyment |
Blog entries have little interesting and original content, reading enjoyment, motivation and general creative ideas. The entries do not make the reader look at an issue from a different viewpoint. |
Some blog entries provide an interesting and original content; stimulate innovative thinking, reading enjoyment, motivation and general creative ideas. Some entries make the reader look at an issue from a different viewpoint. |
Most blog entries provide an interesting and original content; stimulate innovative thinking, reading enjoyment, motivation and general creative ideas. Most entries make the reader look at an issue from a different viewpoint. |
All blog entries provide interesting and original content. All blog entries stimulate innovative thinking, reading enjoyment, motivation and general creative ideas. All blog entries make the reader look at an issue from a different viewpoint. |
| 3 | Organization |
Fails to provide a consistent organizational structure. Entries are over word count. |
Uses a loosely defined organizational structure with fair consistency. Entries are over word count. |
Uses a generally consistent organizational structure. Word count respected. |
Uses a consistent organizational structure that is easy to follow. . Word count respected. |
| 4 | Timeline |
The blog is rarely updated. The posts do not show regularity and consistency. |
Blog entries are few. Many blog posts show regularity with some reflections. |
There are many blog entries posted. . The posts show regularity |
The blog is updated frequently. The posts show regularity. |
| 5 | Comments Contributions |
Rarely engages with his/her readers. Does not give readers a venue to voice out their opinions in response to what they write. |
Writes comments on other blog postings which often show disrespect for other opinions. |
Writes comments on other blog postings that are generally positive, respectful and add value to the discussion. |
Writes comments on other blog postings that are consistently positive, respectful, and succinct. Comments provide meaningful addition to the discussion. |
