Obiectivele proiectului au fost:

			Cunoasterea de care elevi a aspectelor legate de drepturile omului si cultura civica la nivel local,national si global
			Dezvoltarea increderii elevilor in capacitatea lor de a actiona responsabil si efcient pentru apararea drepturilor omului
			Elaborarea de materiale pentru educatia in domeniul drepturilor omului si pentru dezvoltarea limbii engleze, destinate elevilor de liceu
			Pregatirea profesorilor pentru a folosi eficient materialele la orele de curs
			Initierea unui proiect bilateral (UK –Romania) prin care elevi englezi si romani au analizat aspecte legate de drepturile omului.

Context si justificare

In domeniul drepturilor omului au fost necesare imbunatatiri, ca parte a tranzitiei Romaniei spre o democratie pe deplin functionala si a crearii unei societati civice functionale.

Ca obiect de studiu scolar, Drepturile Omului pot asigura cadrul necesar pentru ca elevii sa inteleaga drepturile fundamentale ale omului, sa-si dezvolte cunostintele despre democratie pentru a o intelege mai bine, sa inteleaga punerea in practica a drepturilor omului atat in viata lor, cat si in viata altora.

Prin educatia pentru drepturile omului  elevii au dobandit un larg sistem de valori, incluzand: respectul pentru diversitate, respectul pentru adevar, corectitudinea, dreptatea, demnitatea umana si libertatea de expresie.

Educatia pentru drepturile omului  a contribuit la dezvoltarea unui simt al interconexiunii, prin drepturi si responsabilitati comune, intre comunitatea elevilor si comunitati din lumea intreaga.

Realizari

Rights in Deed, manualul pentru studiul drepturilor omului si al limbii engleza a fost publicat la editura Humanitas Educational in noiembrie 2002. Manualul a fost folosit in ciclul liceal.

Caracteristici ale manualului

			Rights in Deed a fost primul manual de Drepturile Omului din Romania si din Europa Centrala, elaborat pe baza Declaratiei Universale a Drepturilor Omului si a Conventiei Drepturilor Copilului, si care a legat articolele din aceste documente, de viata cotidiana.
			Manualul a fost pilotat in mod extensiv, in intreaga tara, de catre profesori de limba engleza si de stiinte sociale. Raspunsul a fost foarte pozitiv si, fara exceptie, ocazia de a preda si de a invata despre drepturile omului a fost intampinata favorabil de catre profesorii si elevii din diferite regiuni ale tarii. Profesorii care au participat la pilotare au lucrat impreuna cu autorii inainte de fiecare sesiune de pilotare la variante de unitati din perspectiva metodicii predarii educatiei pentru drepturile omului.
			Rights in Deed a fost o prima incercare de integrare a educatiei pentru drepturile omului cu invatarea limbii engleze. Structura manualului a oferit un cadru de dezvoltare a conceptelor, cunostintelor si valorilor privind drepturile omului, a deprinderilor cognitive si lingvistice.
			Un studiu privind aspecte ale drepturilor omului, intitulat "Give us a voice!" s-a desfasurat, ca parte a proiectului, in randul adolescentilor din mai multe tari ale lumii printre care: Croatia, Ungaria, Maroc, Romania, Rusia, Marea Britanie si SUA.

Dupa publicarea manualului au fost organizate, in mai multe regiuni ale Romaniei, o serie de sesiuni si ateliere de lucru pe tema educatiei prin drepturile omului.

Echipa

Autorii au fost sapte profesori romani din diferite regiuni ale tarii care predau limba engleza si stiinte sociale. Colectivul de autori a fost pregatit la Centrul Pentru Educatie Globala de la Colegiului York St. John, York, UK. Proiectul s-a desfasurat sub indrumarea unui consultant din Marea Britanie.

Pentru detalii asupra proiectului va invitam sa luati legatura cu Ruxandra Popovici, Manager Proiecte Limba Engleza, la ruxandra.popovici@britishcouncil.ro.