Il s'agit d'une partie du projet régional qui a lancé en 2005 et que nous soutenons dans plusieurs pays au Moyen Orient et en Afrique du Nord. Le projet a pour objectif de multiplier les opportunités de créativité pour les jeunes dans leurs classes grâce à l'art, le sport et les technologies de l'information et de communication.
Il est évident que cette collaboration internationale informera et inspirera aussi bien les élèves que les enseignants et les praticiens impliqués dans le projet, pour développer tant leurs compétences que leur capacité d'apprendre et à long terme, instaurer une meilleure compréhension mutuelle des cultures.
L'apprentissage par l'art, le sport et les TIC est une approche centrée sur l'apprenant; une approche actuellement bien développée au Royaume-uni par rapport à d'autres pays de la région. Cette approche promet de contribuer de manière très significative dans la défintion des priorités d'enseignement, dont :
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Un cursus plus riche et plus vaste, qui stimule l'imagination des élèves et suscite chez eux un grand intérêt pour l'apprentissage. |
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L'augmentation des objectifs à atteindre via le cursus. |
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La promotion de la créativité et l'innovation dans l'enseignement à travers le cursus. |
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La création d'un esprit d'école distinct (partagé par tous les participants) et le renforcement de la place de l'école dans la communauté. |
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Une meilleure attitude des élèves en leur améliorant leur propre estime. |
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Armer les jeunes des compétences exigées par l'économie. |
Ce partenariat permettrait également aux communautés impliquées de mieux comprendre d'autres sociétés, cultures et religions différenes des leurs et d'apprécier la dimension globale des valeurs.
Les pays qui participent à ce projet sont l'Egypte, le Liban, la Palestine, la Jordanie et le Maroc. Au Maroc, nous travaillons sur le Département des programmes au sein du Ministère de l'éducation.
En décembre 2005, un groupe de six instituteurs marocains provenant de la région d’Essaouira et deux contactés clés du Ministère marocain de l’éducation ont rendu visite au Royaume Uni afin de s’enquérir des techniques d’enseignement et nouvelles approches d’apprentissage britanniques.
Le groupe a visité les écoles partenaires avec lesquelles ils vont travailler pour promouvoir la créativité au sein du cursus national.
C’était une opportunité pour les enseignants marocains de rencontrer d’autres enseignants participants venant d’autres pays et d’échanger l’information et l’expérience avec eux.
Parmi les principales activités prévues dans le cadre de ce projet, il y a lieu de citer la mise en place d’une communication directe entre les écoles partenaires concernant différents sujets touchant à la vie des gens tout au long de l’année, d’une leçon « créative » conjointement entre les enseignants britanniques et marocains qui sera dispensée et enregistrées dans leurs écoles, le développement d’une carte de « concept » avec les élèves, l’échange de vœux, de cartes, photos, emails, lettres et vidéos.
Du 7 au 10 janvier, nous avons organisé à Rabat la première rencontre régionale pour discuter des approches innovantes axées sur l’apprenant. Trente directeurs de l’enseignement, enseignants et chefs de projets provenant de Palestine, Egypte, Jordanie, Liban et Maroc y ont pris part ainsi que les écoles partenaires de Manchester, Leeds, North Yorkshire, Nottingham et Staffordshire au Royaume Uni. Quelque 6000 enfants au totale travaillent actuellement sur des projets communs.
La rencontre a été une occasion pour les participants de partager leurs expériences et de discuter de la meilleure manière de développer la créativité dans les classes et l’échange entre les élèves de même que de développer les liens entre les écoles de manière plus générale. Les écoles partenaires d’Essaouira et de North Yorkshire ont eu l’occasion de développer des activités de liaison pour les années à venir.
Martin Daltry, British Council directeur délégué et chef de projet régional a déclaré : « l’objectif de ce projet est d’aider les enseignants à offrir à leurs élèves de nouvelles approches d’apprentissage axées sur l’apprenant basées sur les cursus des pays de la région et du Royaume Uni. Nous pensons que les mise en relation des écoles est un bon moyen de partager les expériences et de mettre en valeur les nouvelles pratiques et en même temps de renforcer l’échange culturel et d’améliorer la compréhension mutuelle
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