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São 6 os temas comuns propostos por Londres, relativos aos rios pesquisados: Rio da Vida (River of Life, encoraja os estudantes a pesquisarem sobre o ecosistema do rio: flora, fauna. A morte e os desastres naturais também são abordados); Rio Poluído (Polluted River, tema voltado para a pesquisa sobre os esforços existentes para manter suas águas limpas e potáveis, sobre tratamento de esgoto, poluição e como tudo isso, com o passar do tempo, têm mudado o rio); Rio das Possibilidades (Resourceful River, examina o efeito provocado pelo aquecimento global, enchentes, barragens, irrigações, etc. O rio como fronteira, como linha de defesa e rota comercial também é abordado sob este tema); Rio do Trabalho (Working River, sobre pessoas, cidades cujas vidas e sobrevivência dependem do rio. Pesquisa sobre variedade de embarcações e meios de transporte náuticos); Rio da Cidade (River City, foca as mudanças políticas sofridas e suas consequências para o rio, incluindo o desenvolvimento de seu entorno, com novas pontes, docas, lazer e turismo) e Rio da Cultura (River Culture, o rio nas artes e na cultura, como espaço de lazer e convivência, seus exploradores, eventos importantes que acontecem no rio: esportes aquáticos, festivais).
Em Recife as escolas participantes do projeto RIVERS OF THE WORLD receberam os seguintes temas para servirem de inspiração para o trabalho artístico de cada grupo de alunos: Colegio Damas (Rio das Possibilidades), Escola Estadual Maciel Pinheiro (Rio da Cultura), Colegio Boa Viagem (Rio da Vida)
Em São Paulo os temas são:Escola da Comunidade (Rio da Cidade), Escola Carlitos (Rio do Trabalho) e Escola Carandá (Rio Poluído).
Está prevista a possibilidade de representantes das escolas brasileiras participantes serem convidados a visitar a cidade de Londres por ocasião do Thames Festival, quando terão a oportunidade de participar de encontros e visitas às escolas londrinas e à instituições especiais, como a Tate Modern, entre outras.
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