一切人与人之间的关系都离不开给与和索取。学生和当地居民的关系也不例外。

利兹的犹太人区
利兹全城的学生人数超过10万， 占当地总人口的14%。这一数目还在不断增加，同时也引起了当地居民的担忧。城里的许多地方被称为“学生区”。居住在这些区域的家庭忧心忡忡，担心被边缘化，担忧学生生涯的短暂可能会使房价迅速上涨。

拉夫堡参差不齐的社区
今年32岁的IT工作者菲利普是拉夫堡居民。“我对大学的迅速扩张感到担忧，许多人买了房就出租，这对拉夫堡已有的成熟社区是一种损失。我们不要忘了，拉夫堡的学生占实际居民的比例是全国最高的。只要不是假期，人口中有四分之一都是学生。”

当然，通常还能听到交通椎表被盗的抱怨，以及夜里音乐太吵的责骂。

有利的因素
一个没有大学的城市往往缺乏社会、经济和娱乐活力，这是公认的。许多城市出名，当地的大学起到了至关重要的作用，而同时城市的出名又使当地的大学更具吸引力。有学生的城市是令人兴奋而又充满活力的地方。

兰卡斯特的多元文化
信息工作者丽贝卡生活在北部小城兰卡斯特。“学生带给兰卡斯特的远比他们带走的多。正是有了这些学生，这里的电影院才能继续运营，剧院才有收入。也正是因为有了他们，非主流的艺术电影在这里才有一席之地。如果没有学生，我想象兰卡斯特会变成毫无生气的一潭死水。我讨厌生活在一个千人一面的地方。我喜欢学生带来的多种文化元素。”

经济效益
爱丁堡玛格丽特女王大学考虑在爱丁堡外的穆索尔堡建立分校区时，曾提交一份报告，该报告估计此举将为分校区周围的地区带来价值3200万英镑的经济效益。零售商店、餐馆、休闲设施以及当地服务业的生意增加将使所有人受益。同理，利兹大学每年对当地经济的贡献超过了五亿英镑。

愤愤不平的城市居民不应该抓住这些个别事件不放，而应该考虑他们得到了什么。

Nelly
2005年9月

缤纷英国 -> 学并工作着 -> 本页